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一、教学日的

   实验能为化学学习提供必要的感性材料，有助于培养学生的观察能力和思维能力，提高实验操作技能;能激发学生学习化学的兴趣，能帮助学生理解、掌握、应用、检验和巩固有关的知识、技能。是培养学生运用化学解决问题能力的主要途径。

二、教学措施

1，注重实验预习，培养自学习惯

要求学生必须复习有关知识，理解实验原理，了解实验内容、操作步限和注意事项。提高了学生的自学意识和计划性，减少了实验操作的忙乱现象，提高了实验效率。

2。指导规范操作，培养实验技能

分组实验教师少，学生多，时间紧。学生在操作中易犯一些常识性甚至危险的错误，教师要在学生

动手之前，对重要的操作进行规范化演示，对可能的安全隐患进行重点强调，同时要求学生之间自查互

检、相互交流和配合。这样不仅保证了分组实验的顺利进行，还培养了学生的实验技能和协作精神。

3，写好实验报告，培养科学品质

我们在做实验时提醒学生注意观察和记录，在实验后也给予学生充裕的时间整理记录，完成实验思考题，通过实验报告来巩固和练习实验内容。有助于提高学生的总结能力，自主能力。

三，实验安排

1. 卤素单质间的置换反应2.同周期同主族元素的性质递变 3.放热，吸热探究实验（铝与盐酸反应， 氢氧化钡与氯化铵反应）

  4.铜锌原电池实验 5.影响反应速率的探究实验 6.乙醇与钠的反应 7. 乙酸乙酯的主要性质 8.糖类，油脂，蛋白质的性质

  9，球棍模型认识有机化合物分子结构性质 10.石油蜡的分解